بازگشت به مرکز آزمون‌ها
روانشناسی تحصیلی، کنکور و دانشگاه

تست انگیزش تحصیلی والرند (AMS)

ریشه‌یابی چرایی درس خواندن: انگیزه درونی اصیل، اشتیاق پیشرفت، یا ترس از شکست، اجبار و بی‌انگیزگی

بر پایه نظریه خودتعیین‌گری دسی و ریان (Self-Determination Theory)۲۸ گویه تخصصی در ۷ خرده‌مقیاس استانداردمحاسبه دقیق شاخص خودتعیین‌گری تحصیلی (SDI)
پیشرفت پاسخ‌دهی:۰ از ۲۸ گویه (۰٪)
سؤال محوری آزمون: «چرا به دانشگاه/مدرسه می‌روید و درس می‌خوانید؟» هر عبارت را با احساس واقعی خود تطبیق دهید.
۱

چون وقتی چیزهای جدید و ناشناخته را در کتاب‌ها کشف می‌کنم، عمیقاً احساس لذت می‌کنم.

۲

به خاطر اشتیاق درونی‌ام برای گسترش دامنه دانشم درباره موضوعاتی که برایم جذاب هستند.

۳

چون مطالعه و یادگیری به من کمک می‌کند پاسخ پرسش‌های عمیق فکری‌ام را پیدا کنم.

۴

برای تجربه ناب فهمیدن مفاهیم دشوار و علمی که قبلاً از آن‌ها سر درنمی‌آوردم.

۵

برای رضایت عمیقی که هنگام پیشی گرفتن از حد توان قبلی‌ام در یک درس یا تکلیف احساس می‌کنم.

۶

چون لذت می‌برم که خودم را در حل مسائل سخت درسی به چالش بکشم و در آن به مهارت برسم.

۷

برای احساس غرور درونی وقتی پروژه‌ها و مقالات دشوار تحصیلی‌ام را به بهترین شکل تمام می‌کنم.

۸

چون غلبه بر چالش‌های درسی به من حس شایستگی، تسلط و رشد شخصی می‌دهد.

۹

برای احساس هیجان و لذت خاصی که هنگام غرق شدن در بحث‌های جذاب کلاسی به من دست می‌دهد.

۱۰

چون هنگام خواندن آثار نویسندگان بزرگ یا حل یک مسئله هوشمندانه احساس شعف می‌کنم.

۱۱

به خاطر لحظات پرانرژی و مفرحی که در محیط‌های یادگیری و دانشگاه تجربه می‌کنم.

۱۲

چون ساعت‌ها مطالعه پیرامون موضوع مورد علاقه‌ام باعث می‌شود گذر زمان را فراموش کنم.

۱۳

چون معتقدم تحصیلات دانشگاهی پلی ضروری برای موفقیت در شغل آینده‌ام است.

۱۴

چون این رشته و دروس، مرا برای ورود به زمینه کاری مورد علاقه‌ام به خوبی آماده می‌کند.

۱۵

چون خودم آگاهانه این مسیر تحصیلی را انتخاب کرده‌ام تا به اهداف زندگی‌ام برسم.

۱۶

چون داشتن سواد تخصصی به من کمک می‌کند در آینده استقلال شخصی و حرفه‌ای داشته باشم.

۱۷

برای اینکه اگر درس نخوانم و نمرات خوبی نگیرم، عذاب وجدان شدید و حس شرمندگی پیدا می‌کنم.

۱۸

چون می‌خواهم به خودم و دیگران اثبات کنم که آدم باهوش و باارزشی هستم.

۱۹

برای رهایی از سرزنش‌های درونی که اگر دانشگاه نروم یک شکست‌خورده محسوب می‌شوم.

۲۰

چون حس بی‌ارزشی می‌کنم اگر در جایگاه تحصیلی بالایی قرار نداشته باشم.

۲۱

صرفاً برای اینکه بعداً بتوانم شغل پردرآمدی پیدا کنم و پول خوبی به دست بیاورم.

۲۲

چون خانواده و اطرافیانم از من توقع دارند و مرا مجبور به ادامه تحصیل کرده‌اند.

۲۳

برای گرفتن مدرک رسمی و فرار از نگاه‌های منفی جامعه به افراد فاقد تحصیلات.

۲۴

چون با گرفتن نمرات بالا از پاداش‌های مالی یا تحسین والدین بهره‌مند می‌شوم.

۲۵

صادقانه بگویم، دیگر نمی‌دانم اصلاً چرا درس می‌خوانم و احساس می‌کنم وقتم تلف می‌شود.

۲۶

قبلاً انگیزه‌ای داشتم، اما حالا حس می‌کنم ادامه تحصیل هیچ فایده‌ای برای من ندارد.

۲۷

احساس می‌کنم در این مسیر گیر افتاده‌ام و توانایی برآورده کردن توقعات تحصیلی را ندارم.

۲۸

واقعاً نمی‌فهمم چرا دارم این همه واحد درسی بی‌فایده و تکراری را پاس می‌کنم.

پس از پاسخ به ۲۸ گویه، تفکیک ۷ مؤلفه انگیزشی والرند، محاسبه تراز خودتعیین‌گری (SDI) و کارنامه رسمی تک‌صفحه‌ای A4 فعال خواهد شد.

شناسنامه علمی آزمون

نظریه‌پردازان:پروفسور روبرت والرند و همکاران (دانشگاه کبک - ۱۹۹۲)
چارچوب نظری:نظریه خودتعیین‌گری (SDT) دسی و ریان